益阳师范高等专科学校

 教学督导工作简报

督导室〔2024〕01

2023-2024学年第2学期第1-8周

教学督导工作简报

一、教学督导工作开展情况

1.督导室积极参与学校开学第一天工作督查

新学期新气象，3月4日是学校新学期开学第一天，学校统一安排部署开学工作，要求全校师生以崭新的面貌、饱满的热情上好开学第一课，党委书记林英、校长李梦醒、教学副校长郑聘龙以及各职能部门深入教学现场，对教师到岗、学生听课、教师上课和各二级学院履职情况进行检查。督导室积极配合学校行政督查落实情况，开展听课评课。

检查过程中可以看到，授课教师均按时到岗，备课充分，以饱满的精神状态为学生传道授业解惑；学生出勤率高，听课认真，课堂教学互动比比皆是，学校开学第一天教学井然有序。

随后，在各二级学院，学校领导和督导就如何上好新学期课程与教师们进行交流探讨，并听取了学院的意见和建议。同时，对巡查中发现的问题也提出了改进要求。

2. 知名校友龚浩康回校指导小学教育专业培养

4月2日，教务处、基础教育学院牵头，邀请校友龚浩康回校指导小学教育专业的培养工作，党委委员、教学副校长郑聘龙全程陪同，学校督导、相关专业教师等一起参加，深入课堂，了解学生学习情况和老师的授课情况，并在第四节课集中做了点评和探讨，参加听评课老师收获很大。

3. 二级学院教研活动逐步铺开、落实

马克思主义学院和学前教育学院积极开展教研教改活动。毛概教研室3月12日以毛概课程组说课比赛备赛为主题进行了月度教研活动，全员参与。通过说课来提升教研室成员对课程的进一步把握，形成教研室内部统一且规范的课程授课方案。

形势与政策课程团队结合两会热词“新质生产力”开展专题研讨活动：怎样理解“新质生产力”？如何将两会热点融入到思政课堂中？该课程团队紧跟时事，结合两会热词“新质生产力”，就专题三《走好新时代科技自立自强之路》进行了专题教学研讨活动。围绕“走好新时代科技自立自强之路”研讨教学基本思路，从今年全国“两会”的热词“新质生产力”入手，如何让学生牢记“科技立则民族立，科技强则国家强”，引导学生树立“科技创新、强国有我”的志向，为实现我国高水平科技自立自强作贡献。此次备课会，各位老师畅所欲言，就如何开展课堂活动、如何选取典型案例献计献策，不仅使老师们更加深入学习理解“两会”精神，也为接下来更好地将“两会”精神融入形式与政策课奠定了基础，不断提高我校思想政治理论课的实效性。为了进一步提高教学质量，基础政治教研室首先以课程组为单位进行了第一轮集体备课，《五育之美》课程组、《职业道德与法律》课程组、《哲学与人生》课程组课程负责人分别组织各课程组授课教师进行了集体备课，共同探讨学情、研读课程教学标准，进一步优化教学设计，交流课堂组织教学的具体做法，群策群力解决教学过程中遇到的困难与问题，取得了较好的效果。

4. 学校督导加大了常规教学检查的力度

大部老师们课前准备充分，准备了PPT课件、相关影视或音频等辅助教学资料，有些老师还带有绘图工具，如数学老师，总之，备课资料比较齐全，备课的投入有较大的进步；老师们上课的精神状态整体较好，衣着整齐，仪表端庄；大部分老师敬业精神强，上课比较投入，普通话较好，但语音与语速控制稍微弱一点；大部分老师有板书设计，板书工整；课堂管控的能力总体较好，但有些老师还是不注意这个方面的管理，教室的前面坐的同学少，后面坐的同学多，上课讲迟到、缺课、讲小话、嘻笑、睡觉和看手机的同学有不少。何亮云督学检查了8位老师的手写教案，手写教案书写认真（例如肖洋老师教案）。周真老师备教材

. 肖洋老师的手写教案

非常认真。在4月10日上午10:35时,发现益智楼303教室，2023级小学教育1班的54位同学，课表上没有排课，全部在教室进行自习，这种学风值得点赞。

周真老师备教材情况

2023级小教1班自习情况

基础教育学院青年教师李焕新老师，在2024年3月2日上午1、2节上课时，多媒体打不开，无法用PPT辅助教学，但李老师坚持上完了2节课，说明教学基本功是比较扎实的。听课后与老师交换意见时，老师们的态度都非常地谦虚，边听边做笔记，反复询问还有什么需要注意和改进的地方。

参加听课的领导和老师们，不是以单纯简单的提问题和批评为主，而是一起探讨交流如何教好课。

二、教学督导听课与评课开展情况

在1-8周内四位教学督导听课总量102节次。总体而言，基本所有老师都备有课件、教案和教学标准，按教学计划授课，提前到教室，清点到课人数。老师仪表端庄，举止得体，教态自然，师生关系融洽。普通话标准，教学语言流畅；绝大多数教师教学内容熟悉，信息量较适宜，重点较突出；能根据教学内容灵活运用讲授法、提问法、案例法、作业法、演示法等教学方法。能通过设计问题调动学生主动参加教学活动，能适时检测学生学习效果。绝大部分教师所备PPT图文清晰，能根据内容选择适宜图片、视频，使教学内容形象化、具体化，提高学生学习效果。较上学期开学听课情况有很大的改进。

符映红老师：符老师的课给人的感觉非常好。上课准备充分，教学过程完整，要点讲解清楚，示范准确，指导细致，真正做到了教、学、练一体化。设计了寓教于乐的游戏环节，通过有效的师生互动活跃了课堂气氛，教学效果好。

陈芳骑老师：3月5日第7节课在2022级学前教育3、4班的《幼儿文学》课程教学中，教学语言流畅、生动、富有感染力，教学内容熟练，能结合相关已学过程，引导学生分析幼儿心理特点基础上，剖析幼儿文学的特点，教学内容承上起下，加深学生理解和记忆。选择幼儿文学案例作品富有趣味性，适应于学生岗位应用，课中学生根据儿歌即兴创编手势动作，调动学生动脑、动口、动手，课堂气氛活跃，学生参加教学活动广，学生获得感多。

金琬娑老师：3月12日在2020级学前教育4班的《幼儿教师领域教学核心经验》课程教学中，教学准备充分，教学设计合理，教学内容熟练，重点突出，通过案例阐释抽象内容，深入浅出，突破难点，根据内容设计小组活动、作业法、案例法，精讲点拔，教学方法及教学手段灵活，创建了“以学生为主体，教师为主导”的课堂。

李玉蓉老师：4月2日第一节，上课内容是《基础英语（二）》。授课对象是2023级小学教育5年制1班，选用的教材是由高等教育出版社出版的《畅通英语》（初级教程）。课前准备充分，PPT制作清晰，字体大小适当；英语口语教学能力较好，大部分时间是用英文教学，训练学生的听力，再适度配合中文补充；英语词汇应用部分课堂讲解比较明确；板书大方。讲课过程中，着力于调动学生学习积极性，引导学生动手动口（学生互动、师生互动），多次请学生回答问题，注意矫正反馈，在黑板上书写出答案，再注意归纳总结。在学生词汇的掌握和运用上可再加强一点，学生上课的注意力会更集中；对学生的朗读能力要求可再提高一些。

李玉蓉课堂上老师们听课情况 学生研讨互动课堂活跃

陈亚梅老师：4月2日第二节，上课内容《基础语文（四）》。上课班级是2022级学前教育专业五年制5班，选用的教材是由人民教育出版社出版的《语文》（选择性必修）。讲授的内容是“新月派”诗人徐志摩的《再别康桥》一文。课前的PPT制作较好，文字、图像清晰，教学内容熟练，讲课语音、语速控制较好。讲课从诗人的生活背景、遭遇等方面开始，介绍诗人的基本情况；课堂中，抓住学习诗歌的要点，就是要诵读，所以一边带领学生诵读，一边讲给学生讲解，并将诗歌中挖掘的三种美（音乐美、绘画美、建筑美）板书在黑板上；诵读时，将诵诗的语音、诵诗的动作和表情的演示融入到了教学之中，以“引”为主导，引导学生想象或感受康桥柔美秀丽的风光，体味诗人对康桥的的依恋之情；再次是引导学生体味诗歌中的“三种美”。课堂中，绘画美表现较为完整，有“金柳”、“新娘”等词汇表述与联接。其余两美似乎弱一些。

陈亚梅老师课堂的学生专注度

夏珊玉老师：上课内容是《基础数学（四）》。4月2日第三节，上课班级是2022级小学教育5年制2班，选用的教材是普通高中教科书《数学》（选择性必修（第一册）），由人民教育出版社2023年11月出版，选用的教材规范，符合要求。本堂课是一堂新课内容，主要讲的知识点是圆的一般方程的表示方式，及如何判断一个二元二次方程表示的是否为圆的方程两个知识点。夏老师课前备课准备充分，教学设计比较合理，条理比较清楚，教学分三步走。首先是精简地复习前面所学的圆的标准方程，当这个知识点引入、总结讲授完毕后，就告诉学生，准备进入第一个知识点学习，以类比直线方程的一般形式为切入点，进入圆的一般方程的表示这个新知识点；接着用例题的方式引入第二个知识点——如何判断一个二元二次方程是表示为圆的方程；再配有练习题目进行巩固。教学法选择比较好，教学中注意了的知识点衔接；课程内容熟练，教态比较自然，问题分析、讲解清楚，与学生互动性好，课堂组织较为严谨，调动了学生的学习积极性；PPT中的数学图形，几何图形线条清晰、绘制规范。

夏珊玉老师的课堂

三、教学与管理中的典型和亮点

1.校长李梦醒深入课堂一线随机听课

为了深入了解课堂教学情况，在全校师生中牢固树立教学质量是学校立身之本的意识，大力倡导“真抓课堂、抓真课堂”的理念，进而做实我校“六位一体”教学质量监控体系，切实提升我校人才培养质量和教育教学水平，3月28日下午，学校党委副书记、校长李梦醒，党委委员、副校长郑聘龙，基础教育学院院长胡殿鹏等一行，采取不事先安排、不通知二级学院和教师的随机方式，进入教师“原生态”课堂听课。李梦醒校长一行听取了基础教育学院2023级小学教育2班《基础语文》和2022级小学教育2班《哲学与人生》各一课时完整课程，详细了解了教师教学情况与学生学习状态。

随后，就教学内容如何增加有机养分、教学设计如何引人入胜、课堂互动调动学生主体作用等方面与授课教师进行了深入交流。

李梦醒校长在肯定授课教师教学效果的同时，号召全校教师要把教学能力提升放在职业发展第一的位置。他强调“我们是培养教师的教师，只有我们站得稳讲台，培养的学生将来才可能做合格的老师。”李梦醒校长建议教师课堂教学要转变思维，要鼓励学生从“小教室”走向“大世界”，重构核心素养视域下的课堂教学新生态，课堂上让学生有启发式思考、有表达的机会、有提意见和建议的渠道。李梦醒校长希望学校教学管理部门、二级学院在严抓教学质量上坚持“三不”原则：不搞“一阵风”，不搞“做样子”，不搞“两张皮”。

2. 我校召开师范生教育教学能力考核标准研讨会

为制定师范生教育教学能力考核手册，从而进一步强化我校师范生的教师职业技能，全面提高师范生的从教能力，3月21日，我校在益师楼会议室召开师范生教育教学能力考核标准研讨会。会议特别邀请了益阳师专附属学校副校长黄峥嵘、小学部教师（特级教师）胡红波与会指导。教务科研处、学前教育学院、基础（小学）教育学院、现代教育技术学院相关负责人，各教研室主任参加会议。党委委员、副校长郑聘龙主持会议。

本次会议围绕教师口语、“三笔字”、创意线描画、汉字应用、数字素养、队列指挥、艺术技能等基本能力，以及学科教学、教学研究、班队管理等专业能力的考核标准、考核题库进行了充分研讨。教务科研处对考核手册的具体实施方案进行了安排部署，同时明确了责任人和工作进度。

黄峥嵘和胡红波结合自己的小学教学实践经验，从如何成为教学质量优、教学水平高、教学能力强的小学教师出发，对考核要求与具体实施方面提出了宝贵的建议，对我校师范生的培养目标、课程设置、教学实施和评价等方面提出了建设性意见。

郑聘龙指出，制定师范生教育教学能力考核标准，加强师范技能培养是学校2024年的重点任务，要加强沟通协作，严格按时间节点推进落实；要对照人培方案，研读课标，强化教研，切实提升人才培养水平；师生都要走进附属学校，深入小学教学一线，增强教与学的实践性、有效性。他还要求各学院加强教师教育、数字教育研究，着力培养学生的人文素养、专业素养、师范素养、艺术素养、数字素养，打造益师的“新质生产力”。

3. 教务科研处常规教学检查将成常态

新年伊始，教务科研处迎评促改，以评促教，在伍晔处长的带领下，出台了一系列改革举措，其中最重要的一个举措就是推行常规教学检查常态化：

（1）强化学生常规管理。任课教师需明确课堂要求，强调学生不带早餐零食进教室和实训室，迟到学生要求说明原因提出处罚措施，课后及时轮流安排学生清理公共教室及实训室卫生，并及时通报违纪学生名单给班主任/辅导员报学生科，加强整改，反复跟踪班级的后续整改动态。学校各部门将不定期抽查，学生科将每日广播通报批评迟到等违纪学生和班级，教务处也会通报公共教室和实训室课后卫生管理情况

（2）强化课堂教学管理。学校将组织每日每周每月日常工作回头看活动，强调任课教师应当提前五分钟进教室清查学生到课情况，如有学生未来上课应该及时报告班主任，宿管也会及时清查滞留人员；针对公共课课堂手机管理混乱情况，为确保《手机管理制度》的实施，学校将对公共教室配备手机管理袋（编号0号为教师手机放置处），若无混合式课堂教学需求，任课教师应在课前要强调学生手机上墙，如有不及时上交现象应及时汇报给班主任或辅导员报二级学院和学生科进行每日通报，违纪现象会与平时成绩和班级考核挂钩，形成有效的课堂组织教学管理合力。对于上课睡觉等学生要及时提醒，并加强学生活动设计，提高学生课堂参与度。

开学首日常规教学检查，教务科研处检查组提出了以下五点建议：

（1）重视板书设计。每堂课应在黑板上板出该堂课的整体内容，就如走入一片森林，当前讲到哪里，还有多少内容未讲，指明重点、难点，让学生不会迷路。

（2）课堂组织实施与教学设计需结合，课堂语言艺术待提高。课堂非灌输性，要设计语言并带有趣味性，用心的花心思去进行教学设计。一堂没有教学设计的课是索然无味的，作为老师要比任何人更注意语言的表达、思路的清晰与思维框架，特别是年轻教师应该多学习。

（3）信息量的重要性。要深入的去进行备课去挖掘，查找各门课程最前沿的学术信息，教给学生们课本上给不了他们的内容。教师的授课内容，应该不限于书本上已有的内容，应该基于书本内容的基础上，结合时代背景进行升华与深化，使得学生在课堂上得到不一样的感受。所以，往后在进行教学研讨的时候，应该将“教学内容的设计上应该思考如何立足于书本，却高于书本”这一点作为研讨的一个关键点。

（4）提高教学的专业素养。提高专业素养不仅仅是提高各项操作技能，而是要从教姿教态，语言表达能力和语言的艺术性等方面进行突破，将传统枯燥的理论科目，结合思政元素和当下实际案例，采用引经据典的方式，将书本枯燥的知识点串联起来，使学生的收获感高于从书本汲取知识。

（5）教研室集体备课要落到实处。应每周每月及时集体总结教师教学中的亮点做法、难点突破、存在问题，课前有集体备课，课后有总结反思，持续改进会使教师教学水平不断提升；加强高层次人才的示范引领，有计划培养青年教师的教师基本素养和教学基本功；结合学生专业及职业规划贴近生活，加强教学设计-教学创新-教学模式-教学成果的转化。

教务科研处的常态化常规教学检查，能及时发现问题，如4月15日至4月17日，检查出的问题如下：

(1）学生上课迟到的现象比较多。如周一（4月15日）第5节羽毛球馆体育课，2023级工业机器人5班有3名男生迟到整整8分钟。如周三（4月18日）第一节大学英语课，益智楼101室2023级舞表1、2班有2名女生迟到10分钟。

(2）益德楼、益智楼、实行楼各班学生上课时，总有学生睡觉，有时人数还有点多。但遗憾的是，我们上课的任课教师却没有及时提醒。如有代表性的：周一（4月15日）第一节大学语文谭艺青老师的课，益智楼110室，2021级学前教育（五年制）5、6班有8人睡觉；周三（4月17日）第1节由莫静代陈阳老师的五育之美课，益智楼102室，2023级体育教育1、2班，课堂前排从第二排起连续3排另加3人共有15人睡觉。

(3）上课学生到课率不高，缺勤人数较多。周三（4月17日）第1、2节，益智楼101室大学英语课，2023级舞表1、2班实到63人（应到72人）。益智楼103室第1、2节大学语文课，2023级音表1、2班实到64人（应到77人）。

益德楼111室第1、2节高等数学课，2023级人工智能技术1、2班实到67人（应到88人）。

(4）上课学生玩手机，对上课时手机管理统一上交没做要求，学生上课睡觉没及时提醒。上课纪律较松驰。

教务科研处坚持不懈的常规教学检查，彰显整肃教风和学风的力度和决心，如需彻底改变，还需要与奖惩制度与绩效联动挂钩，使得学校的教学风貌焕然一新，教研教改之风日浓，体现常态化管理的重要性。下一步将促进常态化检查的结果进一步落实，与学校绩效管理同步进行，进一步建立健全教师绩效管理考核机制，让百年老校成为益阳新质生产力发展中心。

4. 聚焦新质生产力，凝聚人才引领学校发展显成效

2021年，在百年师范基础上，益阳师范高等专科学校成功获批为专科层次的高等学校。3年来，该校牢固树立“人才强校”意识，高站位谋划、高起点推进人才引进与培育工作，坚持聚焦“引才、育才、用才、留才”管理，搭建人才全链条服务体系，沃土之上，百花齐放。益阳师专高度重视继续教育与培养工作，制定出台《教师学历提升支持暂行办法》，从经费支持、薪资待遇、职称晋升、出国研修等方面予以支持，目前该校在校教师进修博士12人，硕士9人。同时通过开设教师能力提升班、举办“益师讲堂”和实行“青年导师制”等举措，加强帮扶指导，提升教学科研整体水平。

益阳师专坚持量才使用，选拔优秀高层次人才担任教研室主任、学科带头人，积极推进专业和学科建设。并着力搭建科研平台和竞赛平台，通过采取“揭榜挂帅”“点将”等方式，一方面集中优势资源、组织精干力量，加大科研项目、技能竞赛等方面的工作；另一方面由高职称、高学历人才担任教学科研带头人，选拔青年骨干教师为团队核心成员，分类建立教学、科研、管理梯队培养人才库，帮助教师快速成长。近两年，该校教师出版省级教材40余本、校本教材3本、上线精品课程2门,200余篇论文在省级以上刊物发表，获专利32项，取得课题140项，指导学生在全省“楚怡杯”职业院校技能竞赛等省、市比赛中获奖50余项，入选省“楚怡名师”、国内访问学者、市高层次人才等共22人。王亮教授入选第三届益阳市“银城青年英才”培育工程项目支持人选；李百炼副教授入选益阳市第二批高层次人才名单；郭鑫副教授成功立项2024年度湖南省自然科学基金；黄婷婷老师指导学生在首届全国职业生涯规划大赛中获奖。

5. 我校学子喜获益阳市“双建”主题演讲比赛一等奖

4月12日，“铸牢中华民族共同体意识 建设伟大祖国 建设美丽家乡”主题演讲比赛在益阳医学高等专科学校举行。本次活动由益阳市委统战部、益阳市教育局、共青团益阳市委主办，益阳医学高等专科学校承办。经过激烈角逐，我校2023级学前教育8班余思琪斩获一等奖，2021级学前教育6班林滨斌获优胜奖！

余思琪以《心若石榴籽，万众共筑园》为题，生动地讲述了用青春温暖了6个民族19个孩子的感动中国最美母亲——阿尼帕·阿力马洪的故事。她凭借扎实的功底、自信的台风和深入人心的演讲内容，深深打动了评委和观众，赢得了阵阵掌声。

林滨斌以《共筑民族团结，携手砥砺前行》为题，深情讲述了自己作为土家族姑娘的所见所闻所感，以独特的表现力、充实的演讲内容、自然流畅的表达，赢得了评委和观众的一致好评。

此次荣誉的取得，不仅展示了我校学子出色的综合素养，也是我校铸牢中华民族共同体意识教育的成绩显示。今后，我校将持续深化民族团结教育工作，通过开展丰富多彩的活动，教育引导广大师生树立正确的祖国观、民族观、宗教观、历史观、文化观，推动民族团结进步创建工作向纵深发展。

四、校长推荐，共享学习：一堂好课五个基本要求（叶澜）

中国著名教育家，华东师范大学终身教授、博士生导师，基础教育改革与发展研究所名誉所长。

华东师范大学教授叶澜认为，一堂好课没有绝对的标准，但有一些基本的要求。大致表现在5个方面。

1.有意义，即扎实

一节课中，学生的学习是有意义的。初步的意义是他学到了新的知识；再进一步是锻炼了他的能力；再往前发展是在这个过程中有良好的积极的情感体验，使他产生更进一步学习的强烈的要求；再发展一步，在这个过程中他越来越会主动地投入学习中去。

这样学习，学生会学到新东西，学生上课，“进来以前和出去的时候是不是有了变化”，没有变化就没有意义。一切都很顺，教师讲的东西学生都知道了，那你何必再上这个课呢？所以第一点是有意义的课，也就是说，它是一节扎实的课。

2.有效率，即充实

课堂上学生都应该有事情做,表现在两个方面：一是对面上而言，这堂课下来，对全班学生中的多少学生是有效的，包括好的、中间的、困难的，他们有多少效率；二是效率的高低，有的高一些，有的低一些，但如果没有效率或者只是对少数学生有效率，那么这节课都不能算是比较好的课。从这个意义上，这节课应该是充实的课。整个过程中，大家都有事情干，通过你的教学，学生都发生了一些变化，整个课堂是充实的，能量是大的。

3.有生成性，即丰实

上课不能完全预先设计。这节课不完全是预设的，而是在课堂中有教师和学生的真实的、情感的、智慧的、思维的、能力的投入，有互动的过程，气氛相当活跃。在这个过程中既有资源的生成，又有过程状态生成。这样的课可称为丰实的课。

4.常态性，即平实

我们受公开课的影响太深，当有人听课的时候，容易出的毛病是准备过度。

教师课前很辛苦、学生很兴奋，到了课堂上成了准备好的东西来表演。大量的准备，课堂上没有新的东西生成出来，是准备好的东西的再现。当然，课前的准备有利于学生的学习。但课堂有它独特的价值，这个价值就在于它是公共的空间，这个空间需要有思维的碰撞、相应的讨论，最后在这个过程中师生相互地生成许多新的东西。

不管谁坐在你的教室里，你都要旁若无人，你是为孩子、为学生上课。不是给听课的人听的，要“无他人”，所以我把这样的课称为平实的课（平平常常，实实在在的课）。这种课是平时都能上的课，而不是很多人帮你准备，然后才能上的课。

5.有待改善，即真实

只要是真实的就会有缺憾。课不可能十全十美。十全十美的课作假的可能性很大。只要是真实的就是有缺憾的，有缺憾是真实的一个指标。

公开课要上成是没有一点点问题的课，那么这个预设的目标本身就是错误的，这样的预设给教师增加了很多的心理压力，然后做大量的准备，最后的效果是出不了“彩”。

生活中的课本来就是有缺憾的、有待完善的，这样的课称为真实的课。

扎实、充实、丰实、平实、真实，说起来好像很容易，真正做到却很难。但正是在这样一个追求的过程中，教师的专业水平才能得到提高，他的心胸也能变得博大起来。同时他也才能够真正享受到，教学作为一个创造过程的全部欢乐和智慧的体验！

五、教学和管理中存在的问题与建议

1.老师上课踩点进教室和迟到的问题。听课中，发现仍然有老师踩点进教室的习惯，有两位老师迟到1-2分钟，最好是提前进入教室做好上课的准备工作。

2.PPT的制作还有提升空间。本学期老师们制作的PPT有较大的进步，但仍然有较大的提升空间，还有个别老师选择的PPT版本不太合理，背景色彩对比不明显，若再加上字体大小设计和颜色不太合理，特别是字体的设计偏小，后面的同学根本看不清楚。

3.老师们应与学生多交流。老师上课或课间应该多与学生交流，通过交流来拉近与学生之间的距离，掌握学生的学习情况，发现同学们在学习中的困难。特别是上课中，注意与学生的交流，通过交流可以发现学生的听课情况，这样有利于提高教学效果；老师在课堂中注意适度提醒学生做笔记。有些学生不带教材、不带笔和纸，只带手机进入教室。

4.核心课程考核成绩评定。形成性评价20%，终末性评价80%，弱化了过程性评价，还是偏重知识点掌握的评价，对提高学生全面能力不利。

5.实训课开展。《婴幼儿家庭养育指导》课程的“新生儿淋浴”实训，因无实训场地，教师在教室讲操作。学生无法动手操作。

6.听课中发现部分新进教师以及非师范类专业毕业从其他非教学单位调入的教师，不懂课堂应该怎样上课，怎样备课，如何进行教学设计等，建议学校对新进教师和非师范类企事业单位调入的教师开展入职培训，建立课堂准入机制和考核机制，进一步提高教师教学整体水平。

7.安全教育与节约意识的培育。老师上完课或学生下课时，应注意切断教室的电源（关灯、关空调等），如4月8日下午1点12分，益智楼101、104等教室的电灯没有关，108教室的电灯和电脑都没有关。提畅节约用电。

益智楼101教室 益智楼108教室

2024年4月24日